Die Ziele: bessere Bildungszugänge und ‐teilhabe für alle Menschen unabhängig von Alter, kultureller und sozialer Herkunft sowie Fachkräfte zu sichern. Ein zentraler Schwerpunkt des Programms „Bildungskommunen“ ist die analoge sowie digitale Vernetzung mit und von lokalen Bildungsakteurinnen und ‐akteuren und die partizipative Beteiligung von Bürgerinnen und Bürgern. Für ein gemeinsames Bildungsverständnis wurde unter anderem mit allen Akteurinnen und Akteuren der Kasseler Bildungslandschaft ein Leitbild (Öffnet in einem neuen Tab) erarbeitet. Auf digitaler Ebene entsteht im Rahmen des Programms ein Wegweiser zu Bildungsangeboten für die Kasseler Bürgerinnen und Bürger, um passende Bildungsangebote schnell und übersichtlich zu finden.
Thematische Schwerpunkte in der Bildungslandschaft liegen für die Stadt Kassel im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (Öffnet in einem neuen Tab) (BNE) sowie Fachkräftesicherung.
Bildung wird als lebenslanger Prozess betrachtet – von der frühkindlichen Bildung bis hin zur Erwachsenenbildung. Dem liegt das Verständnis zu Grunde, dass Bildung nicht nur formale, auf einen Abschluss hinzielende Lernprozesse umfasst (wie sie beispielsweise in Schule, Ausbildung und Universität stattfinden), sondern auch Bildungsanlässe wie etwa beim Besuch eines Museums, im Verein oder bei anderen (Freizeit‐)Aktivitäten. Ziel ist es, die Bildungslandschaft vor Ort unter Mitwirkung der unterschiedlichen Akteure und auf Grundlage einer soliden Datenbasis zu gestalten. Dafür wurde bereits im Vorgängerprogramm „Bildung integriert“ ein Bildungsmonitoring aufgebaut, das eine gute Datengrundlage zur Weiterentwicklung der unterschiedlichen Bildungsbereiche über die gesamte Lebensbiografie liefert.
Vorgängerprogramm „Bildung integriert“
Die Stadt Kassel hat bereits von 2019 bis 2022 am Programm „Bildung integriert“ des BMBF teilgenommen. Kern des Vorgängerprogramms war der Aufbau dauerhafter Steuerungs‐ und Kooperationsstrukturen sowie die Etablierung eines kommunalen datenbasierten Bildungsmanagements (DKBM) und einer regelmäßigen Berichterstattung zu Bildungsthemen als Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen.
